Lingüística

Da Wikipedia, a enciclopedia libre.
Ir á navegación Ir á busca
Mapa de familias lingüísticas no mundo.

A lingüística é o estudo científico da linguaxe verbal humana e as súas estruturas [1] . Inclúe o estudo da fonética, gramática, léxico, morfoloxía, sintaxe e textualidade. É unha disciplina científica, xa que se basea en enfoques empíricos e obxectivos [1] . Un lingüista é unha persoa especializada en lingüística. [1]

Introdución

A lingüística pretende comprender e definir as características da linguaxe verbal humana (a facultade mental do home de comunicarse a través dunha linguaxe ) mediante a análise das linguas do mundo: un lingüista investiga e logo describe as estruturas das linguas para comprender. como son estes últimos e intenta explicar por que son como son (e por que non o son doutro xeito). [2] Polo tanto, o obxectivo dun lingüista non é estudar idiomas para aprender a falalos, é dicir, comunicarse cos falantes deses idiomas. [1] A lingüística é unha ciencia empírica xa que está ligada a fenómenos observables ( teléfonos e grafemas ). Non obstante, estes fenómenos non son válidos por si mesmos: prodúcense e enténdense como fenómenos semióticos , xa que se refiren a algo distinto a eles mesmos (para os filósofos medievais, aliquid stat pro aliquo , "algo significa outra cousa"). [3]

Falamos de lingüística xeral para resaltar un enfoque que compara diferentes linguas e semellanzas e diferenzas entre elas. [4] As denominacións análogas á "lingüística xeral" son "lingüística teórica", "lingüística sincrónica" e "lingüística descritiva". [5]

Sincronía e diacronía

A lingüística investiga as linguas segundo dous aspectos: o sincrónico e o diacrónico. Unha lingua ou, máis concretamente, un fenómeno lingüístico pódese estudar na súa evolución histórica, é dicir, no seu cambio no tempo: este enfoque, así como un método de análise lingüística, chámase diacrónico. A lingüística histórica é esa rama da lingüística que se ocupa do estudo diacrónico das linguas. Por outra banda, cando se observa e analiza unha linguaxe ou unha das súas características nun momento histórico preciso (sexa presente ou pasado), sen interesarse polo seu aspecto diacrónico, realízase unha análise sincrónica. Esta última está dirixida por lingüística sincrónica . [6]

Cada nivel dunha lingua (desde a fonoloxía á semántica e a pragmática) pódese estudar de xeito sincrónico e diacrónico: por exemplo, é posible estudar o sistema nominal do latín (é dicir, as declinacións: que son e como se estruturan) para como conservouse nos textos literarios dun período determinado (estudo sincrónico); ou podemos reconstruír os cambios que levaron ao sistema nominal latino mentres o observamos, seguindo a súa historia desde o protoindoeuropeo ao latín (estudo diacrónico).

Disciplinas

A lingüística é un amplo campo de investigación que inclúe varias disciplinas, algunhas das cales están relacionadas coas distintas partes que compoñen o sistema lingüístico. As principais subdisciplinas da lingüística (que se corresponden en principio cos niveis que compoñen un sistema lingüístico) son:

Dependendo dos puntos de vista desde os que se estude a lingua, tamén é posible distinguir outras subdisciplinas:

Teorías lingüísticas

Enfoques

Ferdinand de Saussure propuxo a lingüística xeral como o estudo da lingua como un sistema equilibrado de significado e forma.

Humanista

O principio fundamental da lingüística humanística é que a linguaxe é un invento creado pola xente. Unha tradición semiótica da investigación lingüística considera a lingua como un sistema de signos que xorde da interacción de significado e forma. [8] A organización das estruturas lingüísticas considérase computacional. [9] A lingüística vese esencialmente como relacionada coas ciencias sociais e culturais porque as linguas diferentes están configuradas na interacción social pola comunidade lingüística. [10] As escolas de pensamento que representan a visión humanística da linguaxe inclúen a lingüística estrutural , entre outras. [11]

A análise estrutural significa diseccionar cada capa: fonética, morfolóxica, sintáctica e de fala, ata as unidades máis pequenas. Estes recóllense en inventarios (por exemplo, fonemas, morfemas, clases léxicas, tipos de oracións) para estudar a súa interconexión dentro dunha xerarquía de estruturas e capas. [12] A análise funcional engade á análise estrutural a asignación de roles semánticos e outros roles funcionais que cada unidade pode ter. Por exemplo, unha frase nominal pode funcionar como suxeito ou obxecto gramatical da frase ou como axente semántico ou paciente. [13]

A lingüística funcional ou gramática funcional é unha rama da lingüística estrutural. No contexto humanístico, os termos estruturalismo e funcionalismo están relacionados co seu significado noutras ciencias humanas . A diferenza entre o estruturalismo formal e o funcional reside na súa resposta á pregunta de por que as linguas teñen as propiedades que teñen. A explicación funcional implica a idea de que a linguaxe é unha ferramenta para a comunicación ou que a comunicación é a función principal da linguaxe. As formas lingüísticas explícanse en consecuencia en relación co seu valor funcional ou utilidade. Outros enfoques estruturalistas adoptan a perspectiva de que a forma deriva dos mecanismos internos do sistema lingüístico bilateral e multicapa. [14]

Biolóxico

Enfoques como a lingüística cognitiva e a gramática xenerativa estudan a cognición lingüística co obxectivo de descubrir as bases biolóxicas da linguaxe. Na gramática xenerativa argumentase que estes fundamentos derivan do coñecemento gramatical innato. Polo tanto, unha das preocupacións centrais do enfoque é descubrir que aspectos do coñecemento lingüístico son xenéticos . [15] [16]

A lingüística cognitiva, por outra banda, rexeita a noción de gramática innata e estuda como a mente humana crea construcións lingüísticas a partir de patróns de eventos [17] e o impacto das restricións e sesgos cognitivos na linguaxe humana. [18] Do mesmo xeito que a programación neurolingüística , a linguaxe achégase a través dos sentidos . [19] [20] [21] Os lingüistas cognitivos estudan a encarnación do coñecemento buscando expresións que se refiran a patróns sensoriomotores. [22]

Un enfoque moi relacionado é a lingüística evolutiva [23] que inclúe o estudo das unidades lingüísticas como replicadores culturais . [24] [25] É posible estudar como a linguaxe se replica e se adapta á mente do individuo ou da comunidade lingüística. [26] [27] A gramática da construción é un marco que aplica o concepto de meme ao estudo da sintaxe . [28] [29] [30] [31]

O enfoque xenerativo e o enfoque evolutivo ás veces chámanse formalismo e funcionalismo. [32] Esta referencia, con todo, difiere do uso dos termos nas ciencias humanas. [33]

Teorías descritivas e explicativas

Propúxose un segundo tipo de clasificación, paralelo á anterior, e segundo o cal as teorías lingüísticas son divisibles en teorías descritivas e teorías explicativas. [2] As teorías descritivas son teorías sobre a descrición das linguas, é dicir, como se estruturan as linguas. Pola contra, as teorías explicativas son teorías que explican por que as linguas son dun xeito máis que doutro. A descrición e a explicación preténdense, polo tanto, como dous conceptos separados, ao contrario do que xeralmente afirman as teorías xenerativas: segundo estas de feito, unha teoría pode e debe ser descritiva e ao mesmo tempo permitir explicar os fenómenos considerados. [34]

Segundo esta visión, non é posible concibir unha "lingüística teórica" ​​fronte a unha "lingüística descritiva", xa que a distinción non é precisamente entre "teórica" ​​e "ateórica / descritiva", senón entre descritiva e explicativa. Noutras palabras, a descrición nunca pode ser "ateórica", senón que necesariamente debe referirse a unha teoría (descritiva). [2]

Universalismo e particularismo categórico

As teorías lingüísticas pódense subdividir aínda máis segundo conciban as categorías lingüísticas das linguas. [35] As teorías que afirman o universalismo categórico teñen como obxectivo identificar categorías universais pertinentes a todas as linguas e explicar as súas características: por exemplo, intentan identificar a categoría "pasiva" en todas as linguas do mundo, observando o seu comportamento. e definindo características universais que permitan o recoñecemento da mesma categoría en todas as linguas observadas. As teorías que seguen ao particularismo categórico, por outra banda, argumentan que cada lingua ten as súas propias categorías (de aí o termo "particularismo") e que non é posible equiparar unha categoría dunha lingua coa mesma doutra lingua.

Historia da lingüística

Icona de lupa mgx2.svg Mesmo tema en detalle: Historia da lingüística .

O século XIX

O comezo da "lingüística moderna" localízase nas primeiras décadas do século XIX, despois do descubrimento dalgunhas linguas que tiñan notables semellanzas a pesar de estar moi afastadas xeográfica, temporal e culturalmente. Para explicalo pensouse que no pasado había unha lingua materna da que derivaban todas estas linguas. As linguas examinadas foron o sánscrito, o grego, o latín e outras, pertencentes á familia indoeuropea; máis tarde, descubriuse que a mesma situación ocorreu noutras linguas do mundo e identificáronse outras familias lingüísticas: sino-tibetana, austronesia, afroasiática, níxer-congola, dravidiana. A través do estudo das linguas individuais dunha mesma familia ao longo do tempo, descubriuse o carácter "natural" da lingua que implica dous aspectos: o primeiro é que o cambio lingüístico é un fenómeno universal, cada lingua cambia co tempo tanto nun xeito sintáctico. e nivel fonolóxico que o léxico; o segundo aspecto é que as linguas cambian regularmente, tanto que foi posible describir o cambio lingüístico, especialmente o fonolóxico, en termos de "leis", é dicir, xeneralizacións explícitas, un pouco como se fai para o físico. mundo. Polo tanto, a reflexión lingüística entrou no ámbito "científico" e, polo tanto, quedou suxeita ao criterio de verificabilidade empírica. Esta corrente lingüística, chamada "gramática comparada", foi dominante ao longo do século XIX e durante boa parte da primeira metade do XX. Entre os expoñentes máis significativos deste período destacan Rasmus Rask e Franz Bopp .

O século XX

Nos anos 30, Ferdinand de Saussure demostrou que era necesario estudar linguas tamén desde o punto de vista "sincrónico", é dicir, como sistemas existentes nun momento dado, dando importancia ao estudo das linguas non só como unha reflexión histórica. Influíu moito na gramática da época, chamada "estruturalista", mostrando que a gramática tradicional, baseada no latín, era incapaz de explicar as categorías morfo-sintácticas que presentaban linguaxes e elementos exóticos con ordes de frases inéditas. Polo tanto, os lingüistas comezaron a esperar obter a elaboración de métodos descritivos para transformar datos en gramáticas. Esta corrente de estudos non produciu resultados significativos no estudo da sintaxe coa excepción da ' Gramática valencial ' de Lucien Tesnière . A novidade é que o verbo é o centro da frase, xa que cada verbo selecciona un número de participantes a cada un dos cales asigna un papel diferente na acción que expresa. De aí a distinción entre os elementos necesarios para dar a unha frase "un significado completo", é dicir, os actores seleccionados polo verbo e os elementos accesorios, independentes do verbo e opcionais, que teñen a función de modificar outro elemento da frase. Non obstante, hai que engadir que Tesnière concibiu a súa gramática como holística, crendo que se podían prescindir de todas as outras categorías sintácticas, como as funcións gramaticais de suxeito ou obxecto.

En 1957 o lingüista estadounidense Noam Chomsky publicou un folleto titulado Syntactic Structures ('As estruturas da sintaxe') que revolucionou o campo da sintaxe. Mostrou que unha gramática para ser adecuada debe reflectir a propiedade fundamental da sintaxe das linguaxes naturais, a creatividade, é dicir, a capacidade de producir un número infinito de frases a partir dun número finito de palabras. Isto significa que a gramática debe ter regras coas seguintes características: recursión e contextualidade. A sintaxe xenerativa pódese dividir en tres fases:

  1. na primeira fase a sintaxe xenerativa produciu descricións moi detalladas das regras sintácticas de varias linguas, comezando polo inglés;
  2. na segunda fase, que comezou a finais dos 70, centrámonos en como o neno xa tería un instinto ao nacer que lle permite aprender calquera linguaxe humana; este instinto, á súa vez, implica que debe existir unha gramática universal para todas as linguas humanas, é dicir, un tema común do que cada lingua humana é unha variación;
  3. na terceira fase, que comezou pouco antes de mediados dos anos noventa e aínda está en curso, ponse de manifesto o intento de resolver o que se podería chamar o "problema de Darwin": como se pode derivar a Gramática Universal en termos evolutivos?

Nota

  1. ^ a b c d Genetti 2014 , p. 18 .
  2. ^ a b c Dryer 2008 .
  3. Gobber e Morani , p. 3 .
  4. Gobber e Morani , p. 1 .
  5. Berruto e Cerruti , p. 3 .
  6. Graffi e Scalise 2002 , p. 43 .
  7. ^ a b Genetti 2014 , pp. 21-22 .
  8. ^ Winfried Nöth, Handbook of Semiotics ( PDF ), Indiana University Press, 1990, ISBN 978-0-253-20959-7 .
  9. ^ Louis Hjelmslev ,Prolegomena to a Theory of Language , University of Wisconsin Press, 1969, ISBN 0-299-02470-9 .
  10. Ferdinand de Saussure , Curso de lingüística xeral ( PDF ), Nova York, Philosophy Library, 1959, ISBN 978-0-231-15727-8 .
  11. Patrik Austin, Teoría da linguaxe: unha taxonomía , en SN Social Sciences , vol. 1, non. 3, 2021, DOI : 10.1007 / s43545-021-00085-x . Consultado o 2 de agosto de 2021 .
  12. Roland Schäfer, Einführung in die grammatische Beschreibung des Deutschen (2a edición) , Berlín, Language Science Press, 2016, ISBN 978-1-537504-95-7 .
  13. ^ Halliday & Matthiessen , An Introduction to Functional Grammar (3rd ed.) ( PDF ), Londres, Hodder, 2004, ISBN 0-340-76167-9 .
  14. ^ František Daneš, On Prague school functionalism in linguistics , en Dirven & Fried (ed.), Functionalism in Linguistics , John Benjamins, 1987, pp. 3-38, ISBN 978-90-272-1524-6 .
  15. ^ Everaert, Huybregts, Chomsky, Berwick e Bolhuis, Structures, not strings: linguistics as part of the cognitive sciences , en Trends in Cognitive Sciences , vol. 19, n. 12, 2015, pp. 729-743, DOI : 10.1016 / j.tics.2015.09.008 , PMID 26564247 . Consultado o 3 de agosto de 2021 .
  16. ^ Noam Chomsky , The Minimalist Program (2nd ed.) , MIT Press, 2015, ISBN 978-0-262-52734-7 .
  17. ^ Michael A. Arbib, Language evolution - an emergentist perspective , en MacWhinney & O'Grady (ed.), Handbook of Language Emergence , Wiley, 2015, pp. 81-109, ISBN 978-1-118-34613-6 .
  18. ^ Vera Tobin, Onde se axustan os prexuízos cognitivos á lingüística cognitiva? ( PDF ), en Borkent (ed.), Language and the Creative Mind , Chicago University Press, 2014, pp. 347-363, ISBN 978-90-272-8643-7 .
  19. ^ María del Carmen Guarddon Anelo, Metaforas e programación neuro-lingüística , en The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences , vol. 5, non. 7, 2010, pp. 151–162, DOI : 10.18848 / 1833-1882 / CGP / v05i07 / 51812 .
  20. ^ Iraide Ibarretxe-Antuñano, MIND-AS-BODY as a Cross-linguistic Conceptual Metafora , en Miscelánea , vol. 25, non. 1, 2002, pp. 93-119. Consultado o 15 de xullo de 2020 .
  21. ^ Gibbs e Colston, A realidade psicolóxica cognitiva dos esquemas de imaxes e as súas transformacións , en Lingüística cognitiva , vol. 6, non. 4, 1995, pp. 347-378, DOI : 10.1515 / cogl.1995.6.4.347 .
  22. ^ Luodonpää-Manni, Penttilä & Viimaranta, Introduction , in Luodonpää-Manni & Viimaranta (eds), Empirical Approaches to Cognitive Linguistics: Analyzing Real-Life Data , Cambridge University Press, 2017, ISBN 978-1-4438-7325- 3 . Consultado o 30 de xuño de 2020 .
  23. ^ Pleyer & Winters, Integrating cognitive linguistics and language evolution research , en Theoria et Historia Scientiarum , vol. 11, 2014, pp. 19-44, DOI : 10.12775 / ths-2014-002 . Consultado o 3 de agosto de 2021 .
  24. ^ Evans & Green, Lingüística cognitiva. Unha introdución , Routledge, 2006, ISBN 0-7486-1831-7 .
  25. William Croft, Lingüística evolutiva ( PDF ), en Revisión anual de antropoloxía , vol. 37, 2008, pp. 219-234, DOI : 10.1146 / annurev.anthro.37.081407.085156 . Consultado o 3 de agosto de 2021 .
  26. Cornish, Tamariz e Kirby, Sistemas adaptativos complexos e as orixes da estrutura adaptativa: que experimentos nos poden dicir ( PDF ), en Language Learning , vol. 59, 2009, pp. 187-205, DOI : 10.1111 / j.1467-9922.2009.00540.x . Consultado o 3 de agosto de 2021 .
  27. Sinnemäki e Di Garbo,Language Structures May Adaptate to the Sociolinguistic Environment, but It Matters What and How You Count: A Typological Study of Verbal and Nominal Complex , in Frontiers in Psychology , vol. 9, 2018, pp. 187-205, DOI : 10.3389 / fpsyg.2018.01141 , PMC 6102949 , PMID 30154738 .
  28. ^ Östen Dahl, Grammaticalization and the life cycles of constructions , in RASK - Internationalt Tidsskrift for Sprog og Kommunikation , vol. 14, 2001, pp. 91-134.
  29. ^ Simon Kirby, Transitions: the evolution of linguistic replicators ( PDF ), en Binder e Smith (ed.), The Language Phenomenon , The Frontiers Collection, Springer, 2013, pp. 121-138, DOI : 10.1007 / 978-3-642-36086-2_6 , ISBN 978-3-642-36085-5 . Consultado o 4 de marzo de 2020 .
  30. Eva Zehentner, Competencia no cambio de idioma: o ascenso da alternativa alternativa de inglés , De Gruyter Mouton, 2019, ISBN 978-3-11-063385-6 .
  31. ^ Brian MacWhinney, Introduction - language emergence , en MacWhinney & O'Grady (ed.), Handbook of Language Emergence , Wiley, 2015, pp. 1-31, ISBN 978-1-118-34613-6 .
  32. Daniel Nettle, Funcionalismo e as súas dificultades en bioloxía e lingüística , en Darnell (ed.), Funcionalismo e formalismo en lingüística, 1 , Studies in Language Companion Series, vol. 41, John Benjamins, 1999, pp. 445-468, DOI : 10.1075 / slcs.41.21net , ISBN 978-1-55619-927-1 .
  33. William Croft, Functional Approaches to Grammar , en Wright (ed.), Enciclopedia Internacional das Ciencias Sociais e do Comportamento , vol. 9, 2o, Elsevier, 2015, pp. 6323–6330, DOI : 10.1016 / B978-0-08-097086-8.53009-8 , ISBN 978-0-08-097087-5 .
  34. ^ Secador 2008 , pp. 207-208 .
  35. ^ Haspelmath 2010 .

Bibliografía

  • Gaetano Berruto e Massimo Cerruti, Lingüística. Un curso de iniciación , Novara, Universidade UTET, 2011, ISBN 978-88-6008-343-2 .
  • Tullio De Mauro , Minisemantics , Bari, Laterza, 1982.
  • ( FR ) Ferdinand de Saussure , Cours de linguistique générale , Lausanne-Paris, Payot, 1916.
  • Ferdinand de Saussure, Curso de lingüística xeral , tradución e comentario de Tullio De Mauro, Bari, Laterza, 1970.
  • Ferdinand de Saussure, Introdución ao segundo curso de lingüística xeral (1908-1909) , editado por Robert Godel, edición italiana editada por Raffaele Simone , Roma, Ubaldini, 1970.
  • ( EN ) Matthew Dryer, Teorías descritivas, teorías explicativas e teoría lingüística básica , en Felix K. Ameka, Dench, Alan Charles Dench e Nicholas Evans (ed.), Catching language: The standing challenge of grammar writing , Amsterdam, Mouton de Gruyter, 2008.
  • ( EN ) Carol Genetti, How Languages ​​Work: An Introduction to Language and Linguistics , Cambridge, Cambridge University Press, 2014.
  • Giorgio Graffi e Sergio Scalise, Linguas e lingua. Introdución á lingüística , Bolonia, Il Mulino, 2002.
  • ( EN ) Martin Haspelmath, Conceptos comparativos e categorías descritivas en estudos cruzados , en Language , vol. 86,3, pp. 663-687.
  • ( EN ) Martin Haspelmath e D. Andrea Sims, Understanding Morphology , Londres, Hodder Education, 2010.
  • Giulio Lepsky , Lingüística estrutural , Einaudi, 1990, ISBN 88-06-11796-3 .
  • John Lyons , Leccións de lingüística , Bari, Laterza, 1982.
  • Raffaele Simone , Fundamentos da lingüística , Roma-Bari, Laterza, 2008, ISBN 978-88-420-3499-5 .
  • Giovanni Gobber e Moreno Morani, Lingüística xeral , Milán, McGraw Hill Education, 2014 [2010] , ISBN 978-88-386-6854-8 .
  • Svolacchia, Marco. A articulación informativa da sentenza, Italia 1999.

Elementos relacionados

Outros proxectos

Ligazóns externas

Controllo di autorità Thesaurus BNCF 5161 · LCCN ( EN ) sh85077222 · GND ( DE ) 4074250-7 · BNF ( FR ) cb11932194d (data) · BNE ( ES ) XX525047 (data) · NDL ( EN , JA ) 00562334
Linguistica Portale Linguistica : accedi alle voci di Wikipedia che trattano di linguistica